COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE MEDIDA
La medida. Según, Chamorro y Belmonte (1991) medir es: “Realizar una comparación indirecta en la que se escoge de antemano el objeto que se usará como intermediario en la comparación para que sirva como referencia única para cualquier objeto que se tome” (p.61). Durante la exposición de la temática se analiza el concepto y sus características. Proceso para comprender el concepto de medida en el niño. Para, Chamorro y Belmonte (1991) es un aspecto que implica dificultad en el estudiante de preescolar y primaria y por ende se debe concebir una serie de características en las cuales se lleve al estudiante a descubrir las magnitudes físicas por medio de los sentidos, donde se superen los siguientes estadios: consideración y percepción de una magnitud, la conservación, ordenación respecto a una magnitud dada y como último paso se establece la relación entre magnitud y número; cuando esto ocurre, el niño está en capacidad de medir. Esto se obtiene por que se ha propor...
Me prece muy linda esta actividad que esta mos practicando con los niños y el Profe
ResponderBorrarprofesor muy buenas noches se recibio con una hoja de proyecto final de sintesis la cual esta programada para el año en curso de visitas a la huerta . en que horario se va a atender la visita guiada el 7 de octubre ya que se presentan los examenes prueba icfes
ResponderBorrarbuenas tardes profesor
ResponderBorrares para comunicarle que el día 3 de octubre no pude ingresar ala huerta por que tuve que trabajar portal motivo el proyecto filan de síntesis se trata de la huerta poroso doy a ir el día 7 de octubre gracias por su tiempo