ORIGEN
En la búsqueda de una herramienta
didáctica para la solución de problemas matemáticos, con la comunidad del grado
303 de la jornada de la tarde en el año 2017, nos dimos a la tarea de observar
la institución y establecer algunas necesidades que resaltaban en el entorno.
La principal necesidad se encontró en la huerta escolar, ya que, este espacio
llevaba más de 6 años sin ser utilizado para su finalidad y se encontraba sin
prestar ningún servicio académico.
Por lo tanto, se establece un plan para:
adecuar el terreno, buscar financiación y colaboración de la comunidad, todo
esto, enfocado en el desarrollo del proyecto de grado del señor: Jesús Antonio
Cerón Molina, quien, cursa la maestría en educación en la Universidad Externado
de Colombia.
En el momento de iniciar con el proyecto,
únicamente se contaba con el espacio de huerta, el cual, estaba siendo
utilizado para almacenar diferentes elementos y en total abandono de su
finalidad, como se muestra en la fotografía.
Después de este panorama, se dialoga con
el señor rector: Héctor Eduardo Rodríguez
y se expone la necesidad de darle vida nuevamente a la huerta escolar,
para establecerla como aula de aprendizaje en el área de matemáticas, en donde,
se estudie las características fundamentales de la unidad de longitud; el
concepto de perímetro y su aplicación en la solución de problemas matemáticos. Esta
temática, debido, a las falencias encontradas en los estudiantes de grado
tercero en las pruebas de comprensión que realiza la institución. La huerta
escolar se constituye como una herramienta didáctica en la cual los estudiantes
pueden aprender las temáticas mencionadas en un contexto real, lo cual, implica
medir; primero usando algunas partes de su cuerpo, luego con unidades
estandarizadas de forma concreta para
pasar a la forma abstracta y a
solucionar problemas matemáticos.
El señor rector, aprueba el proyecto y
muestra su total colaboración para la ejecución de las distintas fases que este
conlleva. El proceso desarrollado en la construcción de la huerta escolar, al
igual que, las características académicas sobre los conceptos matemáticos
aplicados se muestran de forma secuencial en los siguientes apartes.
Estubo muy bien q pensaran en un lugar bocio para un proyecto académico para un fin educativo como en matematicas para la longitud y perímetro, la huerta escolar es un lugar educativo para los niños ademas de ser un lugar donde los niños pueden aprender la importancia de comer berduras y crecer con salud
ResponderBorrarAgradezco el interés que tiene el profe Jesús para enseñar a nuestros niños de manera real y didáctica temas matemáticos que de pronto para ellos se les dificulta en su aprendizaje y tener la excelente idea de aprovechar un espacio que era un basurero y ahora verlo convertido en la huerta escolar donde los niños aprenden a socializar con toda la familia posadista es verdaderamente de admirar. Gracias a la colaboración de todos los papitos que estuvimos en ese proceso y los invito para que colaboremos un poco más porque así es como nuestros hijos aprenden a solucionar los problemas más fácilmente.
ResponderBorrarFue y es una excelente idea para que los niños aprendan de forma más didactica, y más en un espacio que no utilizaban , agradecemos al profesor y al señor rector por este espacio para nuestros hijos , felicitamos al profesor por una idea estupenda , los niños aprenden mucho más fácil y nosotros los padres nos acercamos más a ellos en otro entorno fuera de casa, muchas gracias
ResponderBorrarExcelente proyecto....esta práctica permite que los estudiantes se acerquen al mundo agrícola de una manera didáctica y significativa y a la vez promueve el sentido de pertenencia e investigación al dar a conocer a sus pares los avances que se han obtenido en este proyecto.
ResponderBorrarFelicitaciones profe Jesús.