COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE MEDIDA
La medida. Según, Chamorro y Belmonte (1991) medir es: “Realizar una comparación indirecta en la que se escoge de antemano el objeto que se usará como intermediario en la comparación para que sirva como referencia única para cualquier objeto que se tome” (p.61). Durante la exposición de la temática se analiza el concepto y sus características. Proceso para comprender el concepto de medida en el niño. Para, Chamorro y Belmonte (1991) es un aspecto que implica dificultad en el estudiante de preescolar y primaria y por ende se debe concebir una serie de características en las cuales se lleve al estudiante a descubrir las magnitudes físicas por medio de los sentidos, donde se superen los siguientes estadios: consideración y percepción de una magnitud, la conservación, ordenación respecto a una magnitud dada y como último paso se establece la relación entre magnitud y número; cuando esto ocurre, el niño está en capacidad de medir. Esto se obtiene por que se ha propor...
Este proyecto de la huerta ha sido una experiencia muy bonita para nuestros hijos a parte del aprendizaje también hay mucha práctica de sus valores, sobre todo de la responsabilidad y la entrega hacia el gusto por la siembra.
ResponderBorrarTambién hay que resaltar el aprendizaje que ellos les estan brindando a los otros miembros de la institución, para ellos la visita a la huerta es conocer un espacio desconocido del colegio.
Felicitacione una gran herramienta donde se puede impulsar el conocimiento de una forma didáctica e innovadora la cual permite transversalidad con diferentes area9s y marcar una huella muy positiva en los estudiantes.
ResponderBorrarMe parece muy importante que enseñe a los niños desde pequeños como se cultiva la tierra por qué están aprendiendo como cosechar una buena cosecha y mi hijo está pensando en el futuro comprar una finca para sembrar cultivos en todas las variedades
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